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6个00后写的养老提案上了全国两会

  切实做到文物在保护中利用、在利用中保护,坚持“保护为主、抢救第一、合理利用、加强管理”的文物工作方针,讲好内蒙古故事、讲好中国故事,有效提升我区文物保护利用水平。文物工作要乘势而上,成为文旅融合发展的助推器、排头兵。将文物工作更加积极主动融入文旅大融合,推动旅游业的高质量发展。(记者赵丹)(责编:刘泽、张雪冬)

    市民政局殡葬处的工作人员呼吁市民错峰祭扫,尽量规避周六、周日和清明假期,尽量不集中在3月25日至4月15日,尽量避开上午人员集中时段,改在下午到殡葬单位进行祭扫。目前,公休日、节假日的祭扫接待时间为7:00至16:30,比平日提前半小时开始、延迟半小时结束。  近年来,随着文明祭扫的观念深入人心,集体共祭备受市民推崇。今年,“清风行动──都市文明·集体共祭”主场活动,定于4月3日至5日在市第一、第二殡仪馆举行。市民政局殡葬处提醒市民,活动从今日9时开始接受报名。

    县级义务教育评价所列的一些考察点,都对相关部门提出了明确要求。

6个00后写的养老提案上了全国两会

参加全国模拟政协比赛时同学们的合照。 学校供图同学们采访中国中医科学院西苑医院副主任护师胡晓美。 学校供图3月5日,北京一零一中学收到了全国青少年模拟政协组委会发来的通知,该校模拟政协的优秀提案《关于将照护老人技能培训纳入高中劳动教育课程的建议》于3月4日提交至全国两会。

提案的撰写者是6名来自该校高二国际部的学生,平均年龄不到17岁,关注的是中国亿60周岁以上老人的养老问题。

他们之间,有着相隔半个世纪的年龄差,为什么这群00后会关注到养老话题?原本6000字的提案被一次次推翻、重写,最终形成一份1219字的提案,这中间又经历了哪些故事?当一群真正的小孩关注“老小孩”问题后,又会给同学们自身带来怎样的改变?真小孩开始关注“老小孩”的问题小组成员郭嘉琪记得初中时外公生了一场大病,那时爸爸长期在外地工作,外婆早早就过世了,家里只有妈妈一个人,每天不得不在医院、学校、单位几个地方来回跑。

看着妈妈忙得不可开交的样子,郭嘉琪不知道如何能为妈妈分忧,也不知道照顾生病的老人时要注意些什么,“只能在一旁干着急”。

外公最终没能熬过病痛的折磨,离开了。 那段经历让郭嘉琪意识到:“养老知识其实很重要,我一定要调研清楚养老中存在的问题。

”一起并肩作战的小伙伴何奕萱心里也挂念着远在四川的爷爷奶奶、重庆的外公外婆。 父母平时工作忙,生活在北京的他们很少回老家看望长辈。

在她的记忆里,80多岁的外公外婆住在山上,需要自己下田干活,视力听力都逐年下降。 “万一有一天他们走不动路了,干不了活了,需要被人照顾,那要怎么办?”在确定提案时,同班同学郝帅也为养老提案投上了一张赞同票。 他的姑姑突发疾病,因为周边邻居不知道如何抢救,以至于错过了最佳急救时间,离开人世。 “那时候我就觉得这是一个很需改善的状况。

”……长辈的安危让孩子们对养老问题有了感性认识。

在发放了976份有效问卷后,他们得到的数据是:身边92%以上的同龄人认为自己缺乏照护老人所需的常识和技能,同时83%的同龄人没有想过未来父母养老的问题。 当这群真正的小孩关注“老小孩”问题,当这个关注从情感体验变为理性的课题时,这群00后孩子也在改变。

辅导老师、高二政治老师殷卫霞发现,首先孩子们的视角变了,从关注自己身边的老人到关注社会中老年人群体的生活状态,另外他们思考问题的方式也在变:“过去他们遇到问题时,首先会抱怨,为了批判而批判,现在开始思考要如何解决,找出自己的解决方案,以前是摧毁式的批判,现在是建设性的批判。

”同学们的做法与专家同步了。

我国养老服务体系建设取得了明显成效,但与庞大的社会需求相比,养老服务有效供给仍显不足。 全国两会期间,全国大人代表李楠楠就曾建议,养老服务教育,得从娃娃抓起。

在一次次受挫中走进社会“大课堂”这群00后是在一次一次的受挫中,走进社会“大课堂”的。

去年4月,他们开始如火如荼地准备北京市“模拟政协”比赛。

起初,他们以为走出校园对陌生人进行采访并不难。

结果,不少人以“正在吃饭”“有工作要忙”等理由当场拒绝,“当时心里挺无助的。 ”郭嘉琪说,后来,当一个商品推销员接受了他们的采访,还推荐了其他的采访对象时,她别提多激动了!除了与陌生人访谈,6个孩子还去了养老院、技能培训中心,到了民政局,面对面向工作人员了解:“为什么没人愿意做养老服务?养老护工有多匮乏?我们能做什么?”在一次次克服困难的过程中,孩子们也在慢慢成长。

在他们的眼中,最难的环节是比赛时的界别讨论。 “模拟政协”活动需要参赛队从上百件其他高中生的提案中查找漏洞,提出问题,同时,也要接受其他队的质疑,给予回应。 “我们要通过快速阅读,弄清楚别人调研的内容,再找出提案中细微的问题或漏洞,很大程度上锻炼了我们看问题的批判能力。

”郭嘉琪还记得,最累的时候小组6个成员在一个晚上“刷了上百道题目”。 对孩子们来说,这是极大的挑战。

何奕萱记得,在一个比赛环节中,她需要代表整个小组去解释提案内容,针对他方的质疑,当场解答。 “别的小组成员在负责比赛的其他内容,我那个时候心里很害怕。

”何奕萱说,她硬着头皮逼自己“挑大梁”,应对之间,她慢慢找到了反击的节奏,甚至对于有攻击性的提问也不怯场了。

回过头来再看,这群00后孩子一致认为,比赛中互相“找茬”的环节太难了,但也在接受质疑中,锻炼了自己的反思与应变能力。

“我们的教育不能只局限于学校里增设课程、到机构开展简单的活动,这样的教育对孩子的成长影响是有限的。

”殷卫霞老师觉得,“模拟政协”活动,是让学生带着问题去了解社会,再带着建议方案去服务社会,在挫折中成长,完成了“小课堂”与“大课堂”的真正对接。

最终,在这份被带上全国两会的提案中,同学们建议:要在高中设立照护课程,制定课程标准,开发照护教材;依托本地养老院,建立以照护为主题的实践教育基地;为高中学校提供照护老年人技能培训课程,将其纳入劳动教育课程安排课时等。 从“单兵作战”到爱上“团队作战”对于成员郝帅来说,这次“模拟政协”比赛是他学习生涯中少有的团队活动。

以前他总爱一个人待在实验室里做科研、爱一个人刷题打学科比赛、爱一个人去学校食堂吃饭,打心底里他觉得自己更“倾向关注个人的内心世界”,甚至有时“有些排斥与社会接触”。

在做提案和调研中,郝帅不得不与各行各业的人去交流,收集更多的社会声音。 这个16岁的男孩,了解世界的角度增多了,“我发现自己从只接受单一信息的人,变成了一个广泛获取信息的人,学到新的东西,世界也变宽了”。 在辅导员殷卫霞看来,在这次合作调研中,除了在研究社会问题上有了很多收获,更大的改变是他们形成了一个关系融洽的小集体,经常聚在一起吃饭,讨论问题。 郝帅的体会更为深刻。

有一次他们一起熬夜写提案,晚上10点多,小组的成员都聚集在“腾讯会议”中,消息框里一个同学建议他“这一段可以删掉”,另一个同学出主意,“这个句式可以改动”“这个词表达更精准”……“我突然间理解了,原来这就是团队协作的感觉,真的挺好的”。

从2016年起,北京市一零一中学通过社团和选修课,选拔学生代表多次到北京市政协进行全程观摩,多项模拟提案提交北京市政协大会立案。 “在这个过程中,孩子们对社会的关注面从宏观的话题,慢慢缩小到身边的人和事上。 ”该校教师李杰说。

在李杰的记忆中,最初学生提交了《关于在中学生中加强法治教育以提升其法治意识的建议》的提案,到近年来,有孩子关注到家庭教育的话题,提交了《关于在中小学设立家庭教育咨询室的提案》。

“孩子们对社会的认识更加接地气了,更加脚踏实地了。

”李杰说,“教育的意义在于育人,在实践中让孩子做社会的‘小主人’,了解社会制度,关注社会现象,锻炼思考问题和解决问题的能力。

”殷卫霞的另一个身份是孩子的家长。

去年女儿参加了“模拟政协”比赛后,现在爱看新闻,愿意和家长讨论国家大事。 最近她跟殷卫霞说:“妈妈,在我的人生规划中,我觉得我应该去援疆、援藏。 ”“孩子开始关注社会,把自己当做了社会中的一分子。 ”殷卫霞说。

中青报·中青网见习记者杨洁记者樊未晨来源:中国青年报。

6个00后写的养老提案上了全国两会

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  三是加强行业自律,督促网络招聘企业严格履行求职者信息保护主体责任,营造更安全的求职招聘环境。详见04版(责编:池梦蕊、高星)

6个00后写的养老提案上了全国两会